Un mundo para Julius y la tradición del bildungsroman

Abstract

El siguiente trabajo analiza las relaciones entre la novela Un mundo para Julius (1970), de Alfredo Bryce Echenique, y la tradición del género conocido como novela de aprendizaje o bildungsroman. Como pretendemos demostrar, el libro del autor peruano sostiene un complejo cuadro de relaciones con tal tradición, de la que Un mundo para Julius aparece como un fiel continuador al mismo tiempo que propone una recreación diferente de las características típicas de ese género. Para realizar nuestro propósito, primero indagamos en la evolución de la también llamada novela de formación, desde sus orígenes europeos hasta su traslación a la literatura de creación hispanoamericana, en particular la plasmada por autores peruanos. Después, estudiamos el texto de Bryce Echenique a la luz de esa doble tradición, observando la manera en que Un mundo para Julius aprovecha ciertos principios y elementos constantes en la novela de aprendizaje alemana y europea, al mismo tiempo que ofrece una serie de variantes en su interpretación del género. Concluimos, pues, en que el niño protagonista del libro y el proceso de educación o bildung por el que atraviesa, conforman el retrato de un sujeto sensible en el marco del bildungsroman tradicional como en el contexto de la novelística latinoamericana, marcada por la realidad precisa de un continente, lo cual lleva a Julius al descubrimiento de una corrupción generalizada en todos los estratos de la sociedad peruana (desde la oligarquía a la que pertenece, hasta las clases más bajas), revelación que significa la muerte de una moral pura, encarnada en la transitoriedad de la niñez.